EL PAÍS
- DOMINGO 19-02-2006
EDUCACIÓN PROPONE CREAR UN PROGRAMA
DE CONTROL DE ASISTENCIA ESCOLAR
MADRID, 19 (EUROPA
PRESS). El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) ha presentado
a los sindicatos docentes un Plan de Convivencia Escolar en el que
plantea poner en marcha un programa de control de asistencia y comunicación
a las familias, crear un observatorio estatal de convivencia y prevención
de los conflictos escolares, así como elaborar guías
de buenas prácticas y materiales de apoyo para el clima en
el aula.
En esta línea, el Departamento que dirige María Jesús
San Segundo aboga por lanzar instrumentos para el análisis
de los grupos escolares y materiales para la práctica de
la mediación y otras alternativas a los expedientes sancionadores.
También apuesta por un curso de formación de responsables
en temas de convivencia y mediación escolar.
Además de revisar la legislación básica en
el seno de la Conferencia Sectorial de Educación (foro de
negociación con las comunidades autónomas), propone
impulsar una página web sobre convivencia, convocar ayudas
y premios para proyectos de fomento de la convivencia y celebrar
un congreso sobre el tema, con carácter anual y participación
internacional.
Para el desarrollo y puesta en marcha de este Plan de Convivencia,
al que tuvo acceso Europa Press, el MEC se muestra partidario de
firmar acuerdos con los sindicatos del profesorado, las asociaciones
de padres y madres, las Organizaciones representativas de los alumnos
y la Federación Española de Municipios y Provincias
(FEMP).
EXAMEN "RIGUROSO" DEL FENÓMENO
Los objetivos de esta iniciativa son, entre otros, impulsar la investigación
sobre los problemas de convivencia en los centros educativos, a
través de un conocimiento "más riguroso"
de sus manifestaciones y de los factores que inciden en su desarrollo
y fomentar la mejora del clima escolar, colaborando con las comunidades
autónomas desde el respeto al marco competencial.
El MEC señala en su texto como uno de los principales retos
para los sistemas educativos el aprendizaje para la convivencia
con los demás, por ser "valioso en sí mismo e
imprescindible" para la construcción de una sociedad
"más democrática, más solidaria, más
cohesionada y más pacífica". Sin embargo, reconoce
que los profesores perciben un "progresivo incremento"
de los problemas de convivencia en los centros educativos y, de
forma especial, en los de Secundaria.
En concreto, hace alusión a dificultades para poder impartir
las clases y llevar a cabo el proceso de enseñanza, perjudicando
a la motivación del profesorado, así como la aparición
de conductas de agresión entre compañeros en formas
muy diversas: desde la agresión física directa hasta
la psicológica y el "matonismo" o "bullying".
Según el MEC, hay un "amplio acuerdo" acerca de
la complejidad que encierra esta cuestión y la presencia
de múltiples factores que contribuyen a explicar los principales
problemas de convivencia.
Por la "importancia" y la necesidad de promover y fomentar
la convivencia de una manera activa, el MEC se propone desarrollar
este Plan de actuación para la promoción y la mejora
de la convivencia escolar, teniendo en cuenta el reparto competencial
y buscando sinergias con las iniciativas autonómicas y contando
con los principales "destinatarios" de este proyecto:
profesores, alumnos y familias.
